最近，“今年第一批该专业的学生正式毕业”的新闻被各大媒体转发，电子竞技相关专业再次进入人们视线。早在2017年电子竞技专业正式设立时，这个专业就引起了广泛的热议。有人认为大学毕业生的年龄已经不是打比赛的黄金年龄，也有人认为电竞专业的设立能给这个行业带来新的发展机遇。这个专业自设立以来就自带“网红”属性，备受瞩目。
电子竞技一步步“转正”
早年，电子竞技一直被认为是不务正业，甚至被挂上“玩物丧志”“网瘾”等标签，但近年来随着电竞行业的进一步发展，电竞选手在国际赛事上频频为国争光，人们对于电子竞技的态度也逐渐发生改变。
作为近年来在国内蓬勃发展起来的新兴产业，电子竞技行业发展潜力巨大。2019年出版的《电竞产业分析报告》数据显示，2018年，中国的电竞营收达1.64亿美元，在全球市场占比18%，中国的电竞用户突破3.5亿，观众人数达1.25亿，占全球总量的33%。未来几年，中国电竞产业将保持高于20%的高复合增长率，发展速度领跑全球。随着产业经济的快速增长，国家政策在电竞方面也逐渐转向支持鼓励。
2019年4月，人社部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业，其中就包括“电子竞技员”、电子竞技运营师”这两个电竞新职业。
而在人才培养方面，据统计，近五年教育部新增审批了四所大学的“电子竞技运动与管理”专业。也就是我们通常说的“电子竞技”专业。那么，高校的人才培养主要针对“电子竞技员”、“电子竞技运营师”哪个类型呢？有部分高校选择了根据自身特色，依据市场导向，结合企业岗位需求进行培养。
学电子竞技≠学打游戏
“读这个专业太爽了，可以天天上课打游戏吧？”“终于可以名正言顺地打游戏了！”在专业设立之初这样的评论不在少数。但事实上很多高校并不是以职业选手作为该专业的培养目标。
与市场需求相对应的，目前很多高校中的电竞专业更倾向于培养服务电竞产业发展的各类人才。当然，高校不同，同一专业的培养方案也各不相同。
中国传媒大学开设的数字媒体艺术专业（数字娱乐方向），是最早开始电竞相关专业的高校之一。该专业的授课和职业规划与“成为职业选手”完全无关。据悉，在课程设置方面，该专业设计有游戏策划和创作课程，具体包含游戏分析、三维美术建模、游戏编程语言、游戏心理学、游戏数据分析等。另外还设置有电竞赛事策划与执行课程，具体包含赛事策划、赛事数据分析、赛事导播、电子竞技解说等。 在实践方面，该专业要求学生参加各类中大型游戏公司举办的GAME JAM,限时挑战设计完成一款完整游戏。另外还设置了主办或承办高校电子竞技赛事的实践活动，要求学生能进行完整的赛事策划、运营、执行和呈现。 山东体育学院作为我国最早开办“电子竞技运动与管理”专业的本科院校之一，为确保专业人才的能力和质量，与校外企业达成了专业共建协议。例如在校企合作办学的8个学期中，初步规划电子竞技运动与管理专业学生在校学习5个学期，在校外企业学习、实习3个学期，双方将围绕电子竞技各类专业人才培养、游戏品种研发、IP赛事活动打造、专业战队运营等多个方面开展合作，着力推进电竞人才培养、产业供给与发展需求结构要素的全方位、全口径融合。 而为了发挥产学合作育人优势，在办学理念、办学机制、办学模式、办学方法方面有所创新，西安电子科技大学先是与校外企业合办“数字媒体技术”试点班，并在大三学生中进行筛选。据悉，试点班以计算机科学与技术专业必修课为基础，实行“课程倍增”计划，方向课程结合了计算机科学与技术专业“计算机软件与理论”“大数据技术”“网络与信息安全”三个方向核心课程的同时，增加了与数字媒体技术联系紧密的计算机图形学、游戏程序设计等课程。另外，还增加寒暑假企业导师授课、企业实习环节，将部分实践类课程放到企业进行，以进一步提高学生解决问题的能力。在此基础上，西安电子科技大学与校外企业继续合作，于2019年新增了电竞类相关专业“数字媒体技术”，致力于培养“数字媒体科学家”与“电子竞技设计师”。
电竞人才培养 仍任重道远
尽管人才需求较大且发展迅猛，不可否认的是，电竞相关专业人才培养在师资、课程、考核标准等多个方面均面临着多重的挑战。
在师资方面，作为一个新兴的行业，高校内缺少能够系统的教授电子竞技相关课程的教师。在行业内，资深的电竞从业者在专业水平上具有优势，但是在教书育人方面，他们可能也面临着教学方面能力和水平不足等的问题。
据报道，为了让学生了解了电竞产业的真实情况，某校曾请来战队教练员进行授课。但是据学生反映，授课形式经常以讲故事为主，缺乏对知识点的阐述和提炼，难以形成系统的知识体系。
北京大学信息科学技术学院副教授陈江曾开设公选课《电子游戏通论》，在他看来，电竞课程内容的设定是最大的难点。“一般一门课会有教科书、参考书，但是电竞课程缺乏这些资源。”
在考核方面，目前高校和行业之间还没有一个互认的标准。某电竞行业高管认为，电竞行业的标准缺乏导致了教学的标准缺失。电竞产业在短时间内迅速成长扩大，但是对于电竞行业的岗位职责和相关人才培养标准都不是很明确。比如，电竞行业的裁判都不是“持证上岗”的。因此，需要联合头部企业树立行业标准，并联合高校建立教学标准。
此外，电子竞技专业还面临着产业快速发展和教学相对滞后等的困境。但任何一个新兴专业在设立之初都面临着各种问题，我国的高校电竞教育才刚刚起步，仍需要在实践中不断调整。从电竞专业来看，学校建设一个新兴专业，不仅需要遵循该专业的发展规律，确保其专业方向定位明确，还要多方协同，注意该专业师资队伍建设的科学性和合理性。在其人才培养模式的改革探索上，学校也需基于市场需求导向，注重提升学生的综合素养。
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