阳城县将挂牌“北京联合大学产学研合作基地”，在学生实习实践、就业、科研等方面提供支持。

新京报讯（记者刘洋）10月23日上午，在北京联合大学报告厅内，2024全国研学旅行研讨暨阳城全域研学推介活动举行。当日，阳城县人民政府发布了涵盖教材、线路、网络研学平台的研学产品，并和北京联合大学签署战略合作协议。记者现场获悉，双方将发挥各自资源与优势，在就业实习、文旅产业、遗产保护传承、科创成果转化、乡村振兴五个方面开展共建合作，其中，阳城县将挂牌“北京联合大学产学研合作基地”，在学生实习实践、就业、科研等方面提供支持。

为推广研学资源，阳城县人民政府等66家党政机关、企事业单位、研学机构、景区景点的代表也来到了北京，现场发布并展示山西阳城的研学资源、研学课程和研学平台。其中，阳城推出了全域研学“古色-古堡、绿色-山水、红色-文化、青色-廉洁、金色-农林、蓝色-馆企非遗”“六色”主题课程，该地区开发的研学路线也焕新发布。阳城文旅集团表示已建立起“课程研发、路线设计、研学服务”三位一体的推进机制，努力打造“全域研学示范区”“全国中小学研学目的地”。

现场发布阳城全域研学产品。 新京报记者刘洋 摄

阳城县人民政府副县长吉俊锋介绍，阳城现有1个5A、5个4A、10个3A级景区，A级景区数量山西县级第一，是首批“国家全域旅游示范区”。此次推介会是阳城首次针对研学活动开展的一次高规格大会，也是阳城首次针对全域研学跨省入京开展宣传和推介。

活动上，国内知名专家、学者以及地方政府、文旅研学企业代表共同探讨了研学旅行发展的问题，与会专家认为，研学旅行是旅行服务地方发展稳定的基本盘，是教育培训机构全新的增长点。研学旅行作为一种将教育活动与旅游体验合二为一的文旅新业态，其自身带有强烈的文化属性。

中国教育科学研究院劳动与实践教育研究所所长、研究员王晓燕表示，全域研学要处理好国家战略需求和民生需求的关系，中小学研学旅行的教育本质是实践教育、探究性教育，因此，全域研学要利用优质资源推进学生的创新思维，而不仅仅是带动消费。“在推进全域研学中，中小学生的研学旅行是政府提供公共教育体系的一部分，阳城此次提出全域研学具有前瞻性，要通过研学为学生们树立大志向，从片面发展到全面发展。”王晓燕表示，全域研学概念提出后，要处理好文旅产品改革的导向问题，处理好教育属性和市场属性的关系，使研学规范有序地发展。

中国旅游协会研学旅行分会会长魏巴德介绍了研学产业的方向。其表示，研学旅行指导师已纳入“教育服务人员”的类别，研学产业则归属文化旅游板块，中小学生一直是研学旅行的“主力军”，但如今研学旅行的消费群主体正在扩展，各个年龄段都可以研学，如今已经上升到终身教育终身学习的状态。他认为，全域研学应包括自然、历史、地理、科技、人文体验等六大主题，涵盖工业、农业和服物业三大领域，建议可以在县域的研学领域中突出地方特色。

会上，阳城县人民政府和北京联合大学签署了战略合作协议，阳城文旅集团和北京联合大学旅游学院签署了校企合作协议，与ICE营地教育研究院等十余家研学机构、旅行社签订了研学旅行合作协议。北京联合大学党委书记楚国清表示，北京联合大学期待与阳城县共同探索文旅事业的新路径、新模式，提供更加优质的研学体验，为阳城县经济社会发展注入新活力。

编辑 缪晨霞

校对 赵琳